Tag Archives | PDD-NOS

Maandag, 10 februari 2014

Muziektherapie (Les 6) Vandaag doen we het liedje:   ‘A ram sam sam’, a ram sam sam, guli guli guli guli, ram sam sam’   Ra. reageert enthousiast, want hij kent dit liedje wel. Ieder kind krijgt er een trommeltje bij op schoot. Dit liedje is heel geschikt om uitspraak van deze klanken te oefenen, […]



Continue Reading Comments { 0 }

Maandag, 3 februari 2014

Muziektherapie (Les 5) Ra. was gisteren jarig en is tien jaar geworden. Hij vertelt dat hij vandaag op school heeft getrakteerd. Na ons beginliedje zingen we dan ook een verjaardagsliedje voor Ra. We houden ons nog met de winter bezig en ik zing het volgende liedje voor: ‘Er was er eens een mannetje dat was […]



Continue Reading Comments { 3 }

Naschoolse Activiteiten voor kinderen met Autisme va januari 2015

Onze naschoolse activiteiten voor kinderen met ontwikkelingsachterstanden en/of Autisme (ADHD, ADD, ODD, PDD NOS, Asperger, MCDD etc)  gaan ook in 2015 door ! Wij beginnen met muziektherapie en vanaf april gaan wij weer bewegen en mindfulness oefeningen doen. Leuk! Wil je weer zingen, swingen, naar muziek luisteren, liedjes leren, instrumenten bespelen? Dan schrijf je zsm in, […]



Continue Reading Comments { 0 }

September 2013, Mama Vita Magazine nummer 2

 Hoe heb ik het onderwijs geregeld voor mijn kind ‘Mijn zoon gaat naar school met schaduwbegeleiders die ingezet worden bij de dingen die hij lastig vindt’ Marina is getrouwd, heeft  2 kinderen, een dochter van 4 en een zoon van 9 jaar. Haar zoon heeft de diagnose PDD-NOS en volgt cluster 2 onderwijs. Toen wij […]



Continue Reading Comments { 0 }

Rauwer, Autisme en Fanatisme

Rauwer, Autisme en Fanatisme Eind van het jaar 2012. Nederland is beroerd…Overal hoor ik iets met “R….” en er hangt veel negativiteit rond: fanatiek, gek, schade voor gezondheid, manipulatie, tekort, weg van school houden, ontnomen jeugd, weinig stoffen – noem maar op. Ik wil er perse niets over horen en weten en vermijd alle discussies […]



Continue Reading Comments { 0 }