Tag Archives | projecten rondom autisme

Maandag, 15 juni 2015

Yoga (Les 7): De luchtballon Vandaag gaan we mee op avontuur met een luchtballon. De kinderen vertellen wat ze hebben meegemaakt en we starten de les. We maken het lichaam groot, liggend op de rug en dan weer klein als een bal, armen om de benen en neus naar de knieën. Daarna warmen we het […]



Continue Reading Comments { 0 }

Maandag, 8 juni 2015

Yoga ( Les 6): De luchtballon Vandaag gaan we mee op avontuur met een luchtballon. Maar eerst mogen de kinderen elk een kaartje trekken, “vandaag…. Voor kinderen”, met daarop een speelse opdracht ter ondersteuning van de sociale en emotionele ontwikkeling. Daarna warmen we het lichaam op met de stopdans. Op muziek bewegen en wanneer de […]



Continue Reading Comments { 0 }

Vrijdag, 24 april 2015

Theatrale Improvisaties (Les 7): De hemel van Matisse Doel van de les: Met een prentenboekverhaal spelen, dansen, zingen, verbeeldingskracht stimuleren, leren omgaan met dingen die je moeilijk vindt, emoties benoemen, tekenen, scheuren, knippen.  Laatste les! We zijn met twee kinderen en de hulpjuf. Iedereen is op tijd en dat is fijn want vandaag spelen we […]



Continue Reading Comments { 0 }

Vrijdag, 17 april 2015

Theatrale improvisaties (Les 6): het prentenboek over de schilder Henri Matisse: De parkiet, de zeemeermin en de slak van Annemarie van Haeringen Doel van de les: Met een prentenboekverhaal spelen, dansen, zingen, verbeeldingskracht  stimuleren, leren omgaan met dingen die je moeilijk vindt, emoties benoemen, tekenen, scheuren, knippen. Deze vrijdag zijn we opnieuw met drie kinderen […]



Continue Reading Comments { 0 }

Maandag, 13 april 2015

Yoga (Les 1): Jungel We heten elk kind welkom in de les. De les start zittend en ik laat dan ook een zittend figuur zien, ik vertel de kinderen het onderwerp van vandaag Jungle. Ik neem kort de afspraken door met de kinderen, meedoen wenselijk, we doen elkaar geen pijn onder geen voorwaarden. Ook als […]



Continue Reading Comments { 0 }

Maandag, 2 maart 2015

Muziektherapie ( Les 8): Kleuren We hebben het vandaag over kleuren. Na ons welkomliedje bekijken we welke kleuren onze kleding heeft. J. heeft een trui aan met verschillende kleuren strepen en A. een T-shirt met kleurrijke opdruk. We noemen de kleuren op. Ik leer de kinderen een nieuw liedje ‘Rood rood mannetje’, waarbij ze telkens […]



Continue Reading Comments { 0 }

Maandag, 16 februari 2015

Muziektherapie (Les 7): Gek Doen J. en A. doen vandaag mee. We hebben het over ‘gek doen’. Het is Carnaval en de kinderen noemen dingen op die bij Carnaval horen: verkleden, zingen, en eigenlijk ook wel een beetje gek doen. Na het beginliedje leer ik ze een gek liedje, het heet ‘Iedereen is gek behalve […]



Continue Reading Comments { 0 }

Maandag, 9 februari 2015

Muziektherapie (Les 6): Emoties Vandaag gaan we verder over emoties: boos, bang, blij en verdrietig. Met J. en A. beginnen we met het welkomlied ‘Tijd voor muziek’.  A. is in een grappige bui en zingt mee met een hoge opera-achtige stem. Zo ontstaat spontaan een variatie bij het liedje: allemaal zingen we met of een […]



Continue Reading Comments { 0 }

Naschoolse Activiteiten voor kinderen met Autisme va januari 2015

Onze naschoolse activiteiten voor kinderen met ontwikkelingsachterstanden en/of Autisme (ADHD, ADD, ODD, PDD NOS, Asperger, MCDD etc)  gaan ook in 2015 door ! Wij beginnen met muziektherapie en vanaf april gaan wij weer bewegen en mindfulness oefeningen doen. Leuk! Wil je weer zingen, swingen, naar muziek luisteren, liedjes leren, instrumenten bespelen? Dan schrijf je zsm […]



Continue Reading Comments { 0 }

Lessen ASS groep na de herfstvakantie’14

Na de herfstvakantie beginnen wij weer met een nieuwe reeks lessen voor kinderen met ontwikkelingsachterstanden en/of Autisme (ADHD). Wil je weer zingen, swingen, dansen, bewegen, naar muziek luisteren, leren improviseren? Dan schrijf je zsm in, want de groepen zijn zoals altijd klein (max 6 kinderen!). Vol=Vol!!!! Wanneer: vrijdags, 15:30 inloop. Lessen:  15:45  – 17:00 Data: […]



Continue Reading Comments { 0 }